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(Download) "Formação de Professores em Semanas Pedagógicas: A Formação Continuada Entre Duas Lógicas" by Michélle Barreto Justus & Mary Ângela Teixeira Brandalise ~ Book PDF Kindle ePub Free

Formação de Professores em Semanas Pedagógicas: A Formação Continuada Entre Duas Lógicas

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eBook details

  • Title: Formação de Professores em Semanas Pedagógicas: A Formação Continuada Entre Duas Lógicas
  • Author : Michélle Barreto Justus & Mary Ângela Teixeira Brandalise
  • Release Date : January 17, 2019
  • Genre: Education,Books,Professional & Technical,
  • Pages : * pages
  • Size : 3666 KB

Description

O livro Formação de Professores em Semanas Pedagógicas: a formação continuada entre duas lógicas traz à tona discussões e análises sobre a avaliação do programa de formação continuada de professores desenvolvido no interior das escolas públicas estaduais paranaenses. As autoras discutem, a partir do olhar dos pedagogos, as potencialidades, fragilidades e contradições presentes na modalidade de formação continuada denominada "Semana Pedagógica". O texto organiza-se em duas partes: uma teórica, traduzindo-se num documento histórico e político, que traz conhecimentos específicos das áreaa de Avaliação Educacional e Avaliação de Programas Educacionais, assim como fundamentos legais e normativos sobre as políticas de formação continuada de professores; e outra empírica, revelando dados, depoimentos e comparações realizados pelos profissionais que vivenciaram essa modalidade de formação, nos períodos de 2007-2010 (Governo Requião) e 2011-2014 (Governo Beto Richa). A obra propõe reflexões sobre a organização do trabalho pedagógico, a formação docente, a avaliação de políticas e programas educacionais e permite, ainda, análises e ponderações feitas entre duas lógicas de governo e suas respectivas concepções de formação continuada de professores. Voltada para gestores públicos, estudantes, professores e pesquisadores em Avaliação Educacional e Formação de Professores, a leitura configura-se como um rico instrumento de estudo e discussão sobre as políticas de formação docente, e ressalta a necessidade de avaliação dessas políticas, dando voz aos profissionais que dela participam.


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